根據經濟管理綜合實驗教學理念，構建了與理論教學體系并重，教學內容前后銜接、層次分明、科學合理、特色鮮明、相互融通的實驗教學體系。該體系主要分為三個層次和多個模塊。在實踐教學體系中，基礎型實驗教學約占20%，綜合應用型實驗教學約占50%，設計創新型實驗教學約占30%。

    層次1：基礎型實驗教學。以跨學科基礎訓練為主體，在基礎課程階段，通過基礎訓練使每位學生建立起最基本的專業意識，目的是使學生掌握本專業知識的實驗方法和分析工具。包括統計學相關實驗、計算機基礎相關實驗、社會調查、市場調研相關實驗，學習利用SPSS、Excel、Word、PPT、MATLAB等軟件進行數據統計、分析、并系統展示。主要是一些驗證型、分析型的共性單項實驗。

    上述實驗為經濟、管理類本科實驗教學提供共性的軟、硬件平臺資源，以及共性的基本型實驗課程。通過一般演示性、說明性的基礎實驗和分析類的應用型實驗課程，拓展學生的視野，培養學生的分析能力、觀測能力、展現能力，以及常見技術工具的熟練使用。

    層次2：綜合應用型實驗教學。以通用能力訓練為主體，為經濟、管理學科各專業學生提供專業基礎課實驗教學及其綜合實踐服務。包括會計電算化、銀行方針模擬綜合實驗、國際貿易綜合模擬實驗、電子商務運營模擬實驗、會計綜合實驗、市場營銷綜合模擬實驗、物流倉儲與分揀實驗、人力資源綜合模擬實驗、固定資產管理實驗、Bizsim企業競爭模擬實驗等綜合實驗模塊。

    上述實驗模塊主要突出學科知識融合、綜合決策能力的培養，實現經濟管理類專業學生的綜合素質培養，以及全校本科生的管理素質拓展訓練。

    層次3：設計創新型實驗教學。以創業競賽、創新實踐訓練主體，為多學科創新團隊提供實驗服務，為在校生完成創業實踐提供有利條件。包括創業型和競賽型兩類，其中創新創業型實驗有：大學生雙創訓練計劃項目、互聯網+創新創業模擬實驗；競賽型實驗有：企業競爭模擬大賽、數學建模大賽、物流仿真設計大賽、營銷策劃大賽、會計綜合技能大賽、國際貿易會展技能大賽、人力資源知識技能大賽等。

    上述創新實驗為實踐教學提供虛擬的校內實習環節，培養學生的創造性思維能力、創新精神和風險意識，為創業落地提供必要支持。