學院立足于學科發展和課程建設，充分認識到實驗教學隊伍建設是實驗教學的關鍵。對實驗教學隊伍制定了詳細的規劃和相關政策措施。

    （1）校內實驗室教師的轉化和培養

    在校內倡導教師從事實驗教學，并對愿意從事實驗教學的教師提供孵化機制和相關的進修和培訓，具體文件見2017年《陜西科技大學鎬京學院實驗室管理辦法改革方案》。

    （2）學歷提升計劃

    學校制定相關激勵政策，鼓勵教師不斷提高學歷，比如2016年頒布的《關于印發學院吸引博士來校工作和培養“雙師型”教師暫行辦法的通知》就有力的推動了教師們的自身發展。

    在學校倡導從事實驗教學的良好氛圍下，加大經費投入，用于實驗條件、實驗技術人員配備、實驗室運行管理等，以便為教師創造良好的環境和條件吸引教師參與到實驗教學中來。同時制定一系列激勵措施，這些措施包括：

        1）對實驗教師在津貼崗位級別、課時補貼、進修學習、職稱評定、績效考核等方面予以優先照顧或傾斜對待。

        2）建立實驗室教學資助基金，從事實驗課程的教師可根據課程需要申請實驗教學基金用于課程建設。學校專項預算一筆實驗教學基金，滾動投入和使用，嚴格使用范圍。對從事實驗教學的教師予以資助，重點解決數據搜集，實驗項目設計、實驗指導等產生的小額勞務支出費用。

        3）加強實驗教學研究和實驗教學改革、每年在校級課題中立項一定實驗教學方面的課題，并在此基礎上形成更多優秀教學成果獎。

        4）資助實驗教師編寫實驗教材和指導書。鼓勵教師根據課程建設需要 編寫實驗教材和指導書。學校通過實驗課程建設經費或實驗教材建設基金等辦法對實驗教材的編寫和出版予以資助，資助額度根據教材的獨特性，面向學科對象等具體情況決定，對學校重點建設的實驗課程予以優先資助。

        5）增加實驗室安全培訓，從各方面盡可能的消除安全隱患。要求教師在實驗授課中同樣加大思想政治教育，將思想政治教育貫穿教書育人的全過程，努力做到立德樹人，為社會主義培養合格的接班人。

    6）不斷增強專業知識能力培養。利用一切機會，讓教師多學習、多交流，不斷提高專業知識能力。新教師入職，會安排經驗豐富的老教師傳幫帶；利用教育廳安排的各類培訓機會，讓教師盡可能多參與，多學習；利用學校間的交流學習，相互提高，不斷進步；利用校企共建實驗室、學生蘇滬實習基地的最接近生產一線的實驗平臺來提高教師的知識能力。