建立了“學校--中心”二級教學質量保障體系，不斷健全體系的組織結構，建立了“監督—反饋-整改”的質量保障長效運行機制，確保實驗中心教學質量不斷提高。

    （1）實驗教學質量保障制度建設

    實驗教學的質量與實驗教學的各個環節緊密相關。中心從教學理念、教學體系與教學內容、教學方法和教學手段等方面形成了質量保證體系。為確保實驗教學質量，實驗中心通過“制度建設為前提，領導重視為保障，內容改革為核心，學生評教為基礎，專家評價為主導”來建設和發展我校的實驗教學質量保證體系。中心建立規范的實驗教學質量保障制度，包括“陜西科技大學鎬京學院實驗教學管理暫行辦法”、“經濟管理綜合教學中心實驗教學管理辦法”、“實驗員工作職責”、《實驗教學質量評價指標體系》包括實驗教學專家評價體系以及學生評教體系等。

    （2）實驗教學指導委員會和督導組保障教學質量

    成立由院系領導及校內外資深實驗教學專家組成實驗教學指導委員會，負責實驗課程教學大綱、實驗課程內容和實驗項目審定等工作，充分發揮其對實驗教學的決策和對示范中心的引導作用。成立由教學專家、實驗教學骨干組成的實驗教學督導組。教學督導組成員按學校和實驗中心有關規定定期深入實驗教學現場了解情況、聽課，征求教師和學生的意見，對實驗設備、經費投入、實驗環境、教學內容、方法與手段、實驗教學改革、建設與管理等進行評價。

    （3）實驗教學質量保障具體措施

        1）對新任課教師進行試講，現場檢查實驗教師的動手操作和實驗指導能力，未通過者不能上崗，必須整改后重新試講。學期之初檢查任課教師的實驗教學教案，檢查實驗教師的準備情況。

        2）實驗課程開課期間，實驗教學督導跟堂聽課檢查實驗教師的教書育人情況、教學能力、表達能力、課堂掌控能力和指導能力。

        3）實驗課程結束后，抽查實驗報告，檢查實驗教師的批改實驗報告的態度和要求的規范程度。

        4）學期末，學生對實驗指導教師進行評教，掌握學生對實驗內容和實驗方式的意見、滿意程度以及對實驗教師的評價。

通過以上各環節的考評和把關，根據實驗教學質量評價制度相關規定，將教師的實驗教學效果與工作量考核、職稱晉升等相掛鉤，并嚴格執行制度規定的獎懲措施。